Sauber ist in 2019

Aktion „Sauber ist in“ 2019

Auch in diesem Jahr nahm die Schillerschule in der Zeit vom 9. bis 11. April 2019 wieder an der von der Stadt Augsburg veranstalteten Aktion „Sauber ist in“ teil.

Mittlerweise ist die Teilnahme der Grundschüler am Augsburger Frühjahrsputz ein fester Bestandteil der Umwelterziehung an unserer Schule geworden.

Ausgestattet mit Mülleimern und Müllzangen machten sich viele Kinder aus den Klassen 1-3 mit ihren Lehrerinnen und Lehrern auf den Weg und sammelten entlang des Lechs, an den umliegenden Wegen sowie auf den Flächen rund um unser Schulgelände fleißig Müll.

Die Kinder fanden auch in diesem Jahr wieder zahlreiche Flaschen, Grillutensilien, Tüten, Bierdeckel und Zigaretten…

Viele der Kinder waren erstaunt, wie viel Müll entlang der Wege und im Gebüsch achtlos entsorgt wird. Wir hoffen, dass das Erlebte auch eine nachhaltige Wirkung bei den Kindern erzielt hat.
Ein großes Dankeschön an alle beteiligten Kindern und deren Lehrkräfte für diesen aktiven Beitrag zum Umweltschutz.

M. Mingl

Rolle der Lehrkräfte

Die Lehrkräfte engagieren sich

Didaktik und Methodik

Die Lehr- und Lernmethoden sind grundschul- bzw. mittelschulgemäß, das Bewertungs- und Benotungssystem ist gekennzeichnet durch Fairness und Transparenz

Hausordnung

Es gibt klare, allgemein bekannte und anerkannte Regeln der Disziplin, die insbesondere in der Hausordnung festgelegt sind.

Erziehung

Im Unterricht und Erziehung wird bewusst Wert gelegt auf die Vermittlung sozialer Fähigkeiten, die Förderung emotionaler Intelligenz und den Erwerb von Problem- und Konfliktlösungsstrategien.

Zusammenarbeit Schule - Elternhaus

Die vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus spielt eine wichtige Rolle und wird bewusst auf verschiedenen Ebenen gepflegt.

Proagieren statt Reagieren

Die Schule bemüht sich, Anzeichen für die Gefährdung einzelner Kinder bzw. Jugendlicher frühzeitig zu erkennen und angemessen präventiv darauf zu reagieren.

Identifikation der Schule

Die Schüler erhalten Gelegenheit, sich für die Schule zu engagieren, in Teilbereichen mitzusprechen bzw. mitzuentscheiden und sich so mit „ihrer“ Schule zu identifizieren.

Entlassung

Die Schule pflegt eine humane „Entlasskultur“. Dabei werden sowohl das soziale Umfeld als auch die konkreten Perspektiven der oder des jeweils Betroffenen berücksichtigt.